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清平乐村居教学设计窦桂梅

整体看教学顺序不对.板书题目后,要先介绍作者的名字,作者的所有资料包括写作背景.然后可以出示媒体图片等把全词的意思讲一讲,再进行词的讲解,从每个字开始逐

清平乐村居》教学设计一、自主探索比较诗词,了解词的特点,自由朗读感受词的韵律美. 1、同学一定都积累了许多古诗,谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗? 2、同学们积累得真多,背诵得趣味盎然;看来大家都很喜欢学习古诗.今天

清平乐 村居教学设计【教材简解】《清平乐村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词.它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画,抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情.它好似一幅栩栩如生

一、揭题、导入: 1、同学们,我们都生活在农村,农村生活给我们留下了许多美好的印象,你能向大家介绍介绍吗? 2、农村生活有着许许多多的优点,在800多年前的南宋时期物质条件比现在差得多,那时候没有现在的水泥、柏油公路,没

《清平乐》用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,把这家老小的不同面貌和情态描写的惟妙惟肖,活灵活现,具有浓郁的生活气息,真实的反映了生机勃勃、和平宁静、朴实安逸的农村生活.给人一种诗情画

清平乐村居 茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬. 【词解】:一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫妻亲

《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活;《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景;《清平乐村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑

清平乐.村居 【译词】 草屋的茅檐又低又小,溪边长满绿绿的小草,含有醉意的吴地方音,听起来温柔面又美好-- 那满头白发是谁家的公婆父老?大儿,豆地锄草身在河东,二儿,正忙于编织鸡笼.最令人欢喜是小儿的调皮神态,横卧

《清平乐村居》整首诗清新自然,朴实无华,具有浓郁的(生活气息),(或乡村气息)词的下片运用了(白描)的手法,

最令人喜爱的是小儿子的天真烂漫,趴在小溪旁的树荫下,一面望着满池盛开的荷花,一面剥着手中的莲蓬,把莲子放进嘴里. ,调皮地逗着游鱼,一边还喃喃自语地念叨着:“人间的佳肴,我给爹娘和哥哥们带个去!”他前面的一个小

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